Приказ Министра обороны РФ от 06.03.2010 N 205 (ред. от 25.01.2012) О порядке оказания единовременной денежной помощи в Вооруженных Силах Российской Федерации

от 6 марта 2010 г. N 205

Далее в тексте настоящего Приказа, если не оговорено особо, Вооруженные Силы Российской Федерации будут именоваться Вооруженными Силами.

1. Заместителям Министра обороны Российской Федерации, начальнику Аппарата Министра обороны Российской Федерации, главнокомандующим видами Вооруженных Сил, командующим войсками военных округов, флотами, родами войск Вооруженных Сил, руководителям центральных органов военного управления, командующим объединениями, командирам соединений и воинских частей, начальникам (руководителям) организаций Вооруженных Сил, военным комиссарам (далее именуются — командиры (руководители, начальники)) осуществлять оказание единовременной денежной помощи военнослужащим Вооруженных Сил и лицам гражданского персонала Вооруженных Сил за счет и в пределах бюджетных средств, выделенных в установленном порядке на выплату единовременных денежных пособий.

утраты личного имущества в результате стихийного бедствия — при предоставлении справок из соответствующих органов местного самоуправления, внутренних дел, противопожарной службы и других уполномоченных органов;

смерти близких родственников (супруга(и), детей, родителей, усыновленных, усыновителей, родных братьев и родных сестер, лиц, находящихся на иждивении) — при предоставлении копии свидетельства о смерти, заверенной в установленном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации;

нуждаемости в специальном лечении и восстановлении здоровья в связи с ранением (травмой, контузией, увечьем) или тяжелой болезнью, полученными при выполнении служебных обязанностей, — при предоставлении соответствующих медицинских справок, заключений или иных документов, подтверждающих невозможность оказания необходимых видов медицинской помощи бесплатно.

военнослужащих Вооруженных Сил — 50% оклада по воинской должности;

гражданского персонала Вооруженных Сил — двух месячных должностных окладов (тарифных ставок).

При определении размера единовременной денежной помощи оклады по воинской должности (должностные оклады, тарифные ставки) принимаются без учета повышений и увеличений на дату издания приказа командира (руководителя, начальника) об оказании единовременной денежной помощи.

5. Признать утратившим силу Приказ Министра обороны Российской Федерации от 24 июля 2004 г. N 233 «Об упорядочении расходования наградного фонда и фонда единовременных пособий» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 11 августа 2004 г., регистрационный N 5969).

Судебная практика и законодательство — Приказ Министра обороны РФ от 06.03.2010 N 205 (ред. от 25.01.2012) О порядке оказания единовременной денежной помощи в Вооруженных Силах Российской Федерации

Пункт 1 приказа Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205 «О порядке оказания единовременной денежной помощи в Вооруженных Силах Российской Федерации» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 19 апреля 2010 г., регистрационный N 16923) с изменениями, внесенными приказом Министра обороны Российской Федерации от 25 января 2012 г. N 108 «О внесении изменения в приказ Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 1 марта 2012 г., регистрационный N 23374)

Пункт 1 приказа Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205 «О порядке оказания единовременной денежной помощи в Вооруженных Силах Российской Федерации» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 19 апреля 2010 г., регистрационный N 16923) (с изменениями, внесенными приказом Министра обороны Российской Федерации от 25 января 2012 г. N 108 «О внесении изменения в приказ Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 1 марта 2012 г., регистрационный N 23374)

Приказ Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205 «О порядке оказания единовременной денежной помощи в Вооруженных Силах Российской Федерации» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 19 апреля 2010 г., регистрационный N 16923) (с изменениями, внесенными приказом Министра обороны Российской Федерации от 25 января 2012 г. N 108 «О внесении изменения в приказ Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 1 марта 2012 г., регистрационный N 23374)

Приказ Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205 «О порядке оказания единовременной денежной помощи в Вооруженных Силах Российской Федерации» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 19 апреля 2010 г., регистрационный N 16923) (с изменениями, внесенными приказом Министра обороны Российской Федерации от 25 января 2012 г. N 108 «О внесении изменения в приказ Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205 (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 1 марта 2012 г., регистрационный N 23374)

Приказ мо рф 250 16.04.2020

Приказ Министра обороны РФ от 06.03.2010 N 205 (ред. от 25.01.2012) О порядке оказания единовременной денежной помощи в Вооруженных Силах Российской Федерации

МИНИСТР ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ОКАЗАНИЯ ЕДИНОВРЕМЕННОЙ ДЕНЕЖНОЙ ПОМОЩИ

В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

В целях упорядочения в Вооруженных Силах Российской Федерации расходования бюджетных средств, предусмотренных по сводной смете расходов Министерства обороны Российской Федерации на оказание единовременной помощи личному составу Вооруженных Сил, приказываю:

1. Заместителям Министра обороны Российской Федерации, начальнику Аппарата Министра обороны Российской Федерации, главнокомандующим видами Вооруженных Сил, командующим войсками военных округов, флотами, родами войск Вооруженных Сил, руководителям центральных органов военного управления, командующим объединениями, командирам соединений и воинских частей, начальникам (руководителям) организаций Вооруженных Сил, военным комиссарам (далее именуются — командиры (руководители, начальники)) осуществлять оказание единовременной денежной помощи военнослужащим Вооруженных Сил и лицам гражданского персонала Вооруженных Сил за счет и в пределах бюджетных средств, выделенных в установленном порядке на выплату единовременных денежных пособий.

2. Оказывать единовременную денежную помощь в случае:

утраты личного имущества в результате стихийного бедствия — при предоставлении справок из соответствующих органов местного самоуправления, внутренних дел, противопожарной службы и других уполномоченных органов;

смерти близких родственников (супруга(и), детей, родителей, усыновленных, усыновителей, родных братьев и родных сестер, лиц, находящихся на иждивении) — при предоставлении копии свидетельства о смерти, заверенной в установленном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации;

нуждаемости в специальном лечении и восстановлении здоровья в связи с ранением (травмой, контузией, увечьем) или тяжелой болезнью, полученными при выполнении служебных обязанностей, — при предоставлении соответствующих медицинских справок, заключений или иных документов, подтверждающих невозможность оказания необходимых видов медицинской помощи бесплатно.

Решение об оказании единовременной денежной помощи принимается командиром (руководителем, начальником) на основании представленного в течение года со дня наступления случая, указанного в настоящем пункте, рапорта военнослужащего (заявления лица гражданского персонала) Вооруженных Сил, в котором в обязательном порядке, помимо случая оказания единовременной денежной помощи, указываются основания для оказания единовременной денежной помощи: целевое назначение (на возмещение каких расходов будет оказываться единовременная денежная помощь), документ, подтверждающий произведенный расход, и сумма (размер) единовременной денежной помощи.

В случае смерти одного из близких родственников у нескольких военнослужащих (лиц гражданского персонала) Вооруженных Сил, состоящих в родственных отношениях, единовременная денежная помощь выплачивается одному из военнослужащих (лиц гражданского персонала) Вооруженных Сил.

Размер оказываемой единовременной денежной помощи одному лицу в течение календарного года не должен превышать для:

военнослужащих Вооруженных Сил — 50% оклада по воинской должности;

гражданского персонала Вооруженных Сил — двух месячных должностных окладов (тарифных ставок).

3. Оформлять решение об оказании единовременной денежной помощи приказом командира (руководителя, начальника) с обязательным указанием основания принятия решения, размера и суммы единовременной денежной помощи.

4. Запретить оказание единовременной денежной помощи лицам, не проходящим военную службу (не работающим) в Вооруженных Силах.

5. Признать утратившим силу Приказ Министра обороны Российской Федерации от 24 июля 2004 г. N 233 «Об упорядочении расходования наградного фонда и фонда единовременных пособий» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 11 августа 2004 г., регистрационный N 5969).

Судебная практика и законодательство — Приказ Министра обороны РФ от 06.03.2010 N 205 (ред. от 25.01.2012) О порядке оказания единовременной денежной помощи в Вооруженных Силах Российской Федерации

Пункт 1 приказа Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205 «О порядке оказания единовременной денежной помощи в Вооруженных Силах Российской Федерации» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 19 апреля 2010 г., регистрационный N 16923) с изменениями, внесенными приказом Министра обороны Российской Федерации от 25 января 2012 г. N 108 «О внесении изменения в приказ Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 1 марта 2012 г., регистрационный N 23374)

Приказ Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205 «О порядке оказания единовременной денежной помощи в Вооруженных Силах Российской Федерации» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 19 апреля 2010 г., регистрационный N 16923) (с изменениями, внесенными приказом Министра обороны Российской Федерации от 25 января 2012 г. N 108 «О внесении изменения в приказ Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 1 марта 2012 г., регистрационный N 23374)

Приказ Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205 «О порядке оказания единовременной денежной помощи в Вооруженных Силах Российской Федерации» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 19 апреля 2010 г., регистрационный N 16923) (с изменениями, внесенными приказом Министра обороны Российской Федерации от 25 января 2012 г. N 108 «О внесении изменения в приказ Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205 (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 1 марта 2012 г., регистрационный N 23374)

Пункт 1 приказа Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205 «О порядке оказания единовременной денежной помощи в Вооруженных Силах Российской Федерации» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 19 апреля 2010 г., регистрационный N 16923) (с изменениями, внесенными приказом Министра обороны Российской Федерации от 25 января 2012 г. N 108 «О внесении изменения в приказ Министра обороны Российской Федерации от 6 марта 2010 г. N 205» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 1 марта 2012 г., регистрационный N 23374)

Приказ Министра обороны РФ от 24.10.2003 N 365

«Об учреждении военных геральдических знаков ракетных войск и артиллерии Вооруженных Сил Российской Федерации»

Приказ Министра обороны РФ от 18.10.2003 N 350

«О повышении должностных окладов размеров ежемесячных надбавок к должностным окладам федеральных государственных служащих центральных органов военного управления Вооруженных Сил Российской Федерации за квалификационный разряд»

Приказ Министра обороны РФ от 14.10.2003 N 363

«О внесении изменений в Приказ Министра обороны Российской Федерации от 17 августа 2002 г. N 315»

Приказ Министра обороны РФ от 02.10.2003 N 345

«О повышении денежного довольствия военнослужащих, проходящих военную службу по контракту»

Приказ Министра обороны РФ от 29.09.2003 N 344

«О Приказах Министра обороны»

Соглашение N 6-118-630 Администрации Ивановской обл., Минобороны РФ «О сотрудничестве»

Распоряжение Минюста РФ N 292, МВД РФ N 724, Минобороны РФ N 1, ФСБ РФ N 23 от 25.09.2003

«Об утверждении формы справки, выдаваемой для участия в выборах или в референдуме гражданам Российской Федерации, находящимся в местах содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых»

Приказ Министра обороны РФ от 22.09.2003 N 338

«Об утверждении Инструкции о проведении конкурса на лучшие научные работы по проблемам военного образования, выполненные в высших военно-учебных заведениях Министерства обороны Российской Федерации»

Приказ Министра обороны РФ от 22.09.2003 N 300

«Об утверждении Положения о Военно-геральдической службе Вооруженных Сил Российской Федерации»

Приказ Министра обороны РФ от 22.09.2003 N 337

«О внесении изменений в Приказ Министра обороны Российской Федерации от 15 января 2001 г. N 25»

Приказ Министра обороны РФ от 28.08.2003 N 295

«О возмещении расходов, связанных с оплатой установки телефона, оплатой мест в муниципальных детских дошкольных учреждениях, школах-интернатах, летних оздоровительных учреждениях военным прокурорам и следователям органов военной прокуратуры»

Приказ Министра обороны РФ от 20.08.2003 N 200

«О порядке проведения военно-врачебной экспертизы и медицинского освидетельствования в Вооруженных Силах Российской Федерации»

Директива Министра обороны РФ от 01.08.2003 N Д-50

«О мероприятиях, проводимых в Вооруженных Силах Российской Федерации, в связи с совершенствованием избирательной системы Российской Федерации»

Приказ Министра обороны РФ от 21.07.2003 N 250

«О порядке бесплатной выдачи гражданскому персоналу Вооруженных Сил Российской Федерации молока или других равноценных пищевых продуктов»

Приказ Министра обороны РФ от 09.07.2003 N 245

«Об установлении ежемесячной надбавки за важность выполняемых задач некоторым категориям военнослужащих»

Приказ Министра обороны РФ от 18.06.2003 N 227

Приказ Министра обороны РФ от 11.06.2003 N 215

«О порядке оплаты за пользование вагонами, контейнерами железнодорожного транспорта в Вооруженных Силах Российской Федерации и времени на их погрузку и выгрузку»

Приказ Минздрава РФ N 225, Министра обороны РФ N 194, МВД РФ N 363, Минюста РФ N 126, Минобразования РФ N 2330, Минсельхоза РФ N 777, ФПС РФ N 292 от 30.05.2003

«Об утверждении Перечня должностей, занятие которых связано с опасностью инфицирования микобактериями туберкулеза, дающих право на дополнительный оплачиваемый отпуск, 30-часовую рабочую неделю и дополнительную оплату труда в связи с вредными условиями труда»

Приказ Министра обороны РФ от 29.05.2003 N 190

«Об утверждении Наставления по обеспечению аэронавигационной информацией государственной авиации»

Приказ Министра обороны РФ от 26.05.2003 N 180

«Об утверждении Курса парашютной подготовки в государственной авиации Российской Федерации»

Приказ Министра обороны РФ от 24.05.2003 N 178

«О ежегодном дополнительном оплачиваемом отпуске работникам с ненормированным рабочим днем в воинских частях и организациях Вооруженных Сил Российской Федерации, финансируемых за счет средств федерального бюджета»

Приказ Министра обороны РФ от 16.05.2003 N 170

«Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха членов экипажей (гражданского персонала) судов обеспечения Вооруженных Сил Российской Федерации»

Приказ Министра обороны РФ от 16.05.2003 N 160

«Об учреждении памятной медали Министерства обороны Российской Федерации «300 лет Балтийскому флоту»

Приказ Министра обороны РФ от 15.05.2003 N 167

«О приказах Министра обороны»

Приказ Министра обороны РФ от 13.05.2003 N 150

«Об удостоверении личности военнослужащего Российской Федерации»

Приказ Министра обороны РФ от 08.05.2003 N 155

«Об утверждении квалификационных требований по воинским должностям руководящего, профессорско-преподавательского и научного состава военных образовательных учреждений высшего профессионального образования и государственных учреждений (организаций) науки Министерства обороны Российской Федерации»

Приказ Министра обороны РФ от 19.04.2003 N 131

«Об установлении надбавки за особые условия военной службы некоторым категориям военнослужащих»

Приказ Министра обороны РФ от 16.04.2003 N 120

«О размерах ежемесячных доплат за ученые степени гражданскому персоналу бюджетных учреждений (организаций) науки Министерства обороны Российской Федерации и военных образовательных учреждений высшего профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации и продолжительности ежегодных оплачиваемых отпусков научных работников бюджетных учреждений (организаций) науки Министерства обороны Российской Федерации, имеющих ученую степень»

Приказ Министра обороны РФ от 16.04.2003 N 115

«Об установлении надбавки за ученую степень военнослужащим, проходящим военную службу по контракту»

Приказ Министра обороны РФ от 16.04.2003 N 125

«Об Отраслевом соглашении между Федерацией профсоюзов рабочих и служащих Вооруженных Сил России и Министерством обороны Российской Федерации на 2003 — 2005 годы»

Приказ Министра обороны РФ от 14.04.2003 N 118

«Об учреждении поощрительных стипендий Министерства обороны Российской Федерации для отличников учебы суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальных училищ и кадетских, морских кадетских, музыкальных кадетских корпусов Министерства обороны Российской Федерации»

Приказ Министра обороны РФ от 08.04.2003 N 116

«О порядке установки и использования специальных сигналов на транспортных средствах Вооруженных Сил Российской Федерации»

Приказ Министра обороны РФ от 07.04.2003 N 114

«О внесении изменений в Приказ Министра обороны Российской Федерации от 23 февраля 2001 г. N 75»

Приказ Министра обороны РФ от 31.03.2003 N 100

«Об учреждении медали Министерства обороны Российской Федерации «За боевые отличия»

Приказ Министра обороны РФ от 29.03.2003 N 104

«О мерах по реализации соглашения о сотрудничестве между Министерством обороны Российской Федерации и Некоммерческой благотворительной организацией «Благотворительный фонд В. Потанина»

Приказ Министра обороны РФ от 29.03.2003 N 95

«О расследовании и учете несчастных случаев на производстве в Вооруженных Силах Российской Федерации»

Приказ Министра обороны РФ от 27.03.2003 N 88

«О мерах по обеспечению социальной защиты личного состава Вооруженных Сил Российской Федерации и членов их семей, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС»

Приказ Министра обороны РФ от 26.03.2003 N 90

«Об утверждении Инструкции по организации воздушных перевозок в Вооруженных Силах Российской Федерации»

Приказ Министра обороны РФ от 17.03.2003 N 85

«О курсах по подготовке младших офицеров Сухопутных войск»

Приказ Министра обороны РФ от 17.03.2003 N 92

«О признании не действующими в Вооруженных Силах Российской Федерации отдельных положений Приказа Министра обороны 1982 г. N 0200»

Приказ Министра обороны РФ от 15.03.2003 N 87

Приказ Министра обороны РФ от 12.03.2003 N 80

«Об утверждении Руководства по организации работы высшего военно-учебного заведения Министерства обороны Российской Федерации»

Приказ Министра обороны РФ от 11.03.2003 N 83

«О признании утратившими силу приказов Министра обороны Российской Федерации и его заместителя»

Приказ Министра обороны РФ от 11.03.2003 N 77

«Об организации в Вооруженных Силах Российской Федерации отдыха детей в детских оздоровительных лагерях»

Приказ Министра обороны РФ от 05.03.2003 N 81

«О внесении изменений в Приказ Министра обороны Российской Федерации от 2 марта 2001 г. N 90»

Приказ Министра обороны РФ от 28.02.2003 N 60

«О внесении изменений в Приказ Министра обороны Российской Федерации от 6 сентября 1999 г. N 400»

Приказ Министра обороны РФ от 25.02.2003 N 69

«О внесении изменения в Приказ Министра обороны Российской Федерации 1997 г. N 343»

Приказ Министра обороны РФ от 25.02.2003 N 68

«О дополнительных мерах материального стимулирования некоторых категорий военнослужащих Центра военно-стратегических исследований Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации»

«Отраслевое соглашение между Федерацией профсоюзов рабочих и служащих Вооруженных Сил России и Министерством обороны Российской Федерации на 2003 — 2005 годы»

Приказ ГТК РФ N 171, Министра обороны РФ N 56 от 19.02.2003

«О взаимодействии Государственного таможенного комитета Российской Федерации и Министерства обороны Российской Федерации в решении вопросов подготовки и переподготовки летного и инженерно-технического состава, размещения, эксплуатации и обслуживания воздушных судов таможенных органов»

Приказ Министра обороны РФ от 16.02.2003 N 40

«О создании федерального государственного учреждения Министерства обороны Российской Федерации «Управление по активному отдыху»

Приказ Министра обороны РФ от 03.02.2003 N 33

«Об установлении ежемесячной надбавки за особые условия военной службы некоторым категориям военнослужащих»

Приказ Министра обороны РФ от 31.01.2003 N 38

«О внесении изменений в Приказ Министра обороны Российской Федерации от 28 июня 2002 г. N 245»

Приказ Министра обороны России N 59, Минтранса России N 10, Госкомрыболовства России N 28 от 29.01.2003

«О введении в действие Инструкции по организации связи при взаимодействии Военно-Морского Флота с федеральными органами исполнительной власти, в сфере деятельности или в ведении которых имеются суда под Государственным флагом Российской Федерации, морскими администрациями портов, государственными администрациями морских рыбных портов, государственными бассейновыми управлениями водных путей и судоходства, судоходными компаниями и российскими судами»

Приказ Министра обороны РФ N 34, Минтранса РФ N 8 от 29.01.2003

«О внесении изменений в Приказ Министра обороны Российской Федерации и Министра транспорта Российской Федерации от 9 июня 2001 г. N 261/99»

Приказ Министра обороны РФ от 27.01.2003 N 25

«Об учреждении медалей Министерства обороны Российской Федерации «Адмирал Кузнецов» и «Адмирал Горшков»

Директива Министра обороны РФ от 24.01.2003 N Д-4

«О совершенствовании деятельности органов военного управления по предупреждению самовольного оставления воинской части в Вооруженных Силах Российской Федерации»

Приказ Министра обороны РФ от 08.01.2003 N 9

«О мерах по выполнению в Вооруженных Силах Российской Федерации Постановления Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2002 г. N 922»

Приказ Генпрокуратуры РФ N 1080к, Министра обороны РФ N 511 от 30.12.2002

«О внесении изменений в Приказ Генерального прокурора Российской Федерации и Министра обороны Российской Федерации от 23 января 2001 г. N 48к/42 «Об оплате труда федеральных государственных служащих, а также работников, занимающих должности, не отнесенные к государственным должностям, и осуществляющих техническое обеспечение деятельности военных прокуратур, приравненных к прокуратурам субъектов Российской Федерации, городов и районов»

Приказ Генпрокуратуры РФ N 1079к, Министра обороны РФ N 510 от 30.12.2002

«О дополнительных оплачиваемых отпусках за выслугу лет федеральных государственных служащих органов военной прокуратуры»

Индивидуальные предприниматели

«О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей»

«О типовой форме трудового договора, заключаемого между работником и работодателем — субъектом малого предпринимательства, который относится к микропредприятиям»

«О Порядке формирования органами прокуратуры Российской Федерации ежегодного сводного плана проведения плановых проверок юридических лиц и индивидуальных предпринимателей»

«О проведении эксперимента по совершенствованию применения технологии электронной подписи»

«Об утверждении перечня недвижимого федерального имущества (за исключением земельных участков), свободного от прав третьих лиц (за исключением имущественных прав субъектов малого и среднего предпринимательства), для предоставления во владение и (или) пользование на долгосрочной основе субъектам малого и среднего предпринимательства»

«Об отмене приказа Минэкономразвития России от 27 февраля 2020 г. N 90 «Об утверждении Порядка, сроков и форм представления информации, предусмотренной пунктом 5 Правил проведения акционерным обществом «Федеральная корпорация по развитию малого и среднего предпринимательства» мониторинга оказания федеральными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления поддержки субъектам малого и среднего предпринимательства и организациям, образующим инфраструктуру поддержки субъектов малого и среднего предпринимательства, и мониторинга оказания организациями, образующими инфраструктуру поддержки субъектов малого и среднего предпринимательства, поддержки субъектам малого и среднего предпринимательства, а также состава такой информации и о внесении изменений и признании утратившими силу некоторых приказов Минэкономразвития России в сфере осуществления мониторинга и оценки реализации мероприя

«Об утверждении порядка, форм и сроков предоставления содержащихся в Едином государственном реестре юридических лиц и Едином государственном реестре индивидуальных предпринимателей сведений и документов, а также информации и справки, указанных в пунктах 5 и 6 статьи 6 Федерального закона от 8 августа 2001 г. N 129-ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей»

«О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации»

«О внесении изменений в Федеральный закон «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации» в части закрепления понятий «социальное предпринимательство», «социальное предприятие»

(вместе с Минфина России от 28.08.2020 N 03-05-04-03/61166, от 16.04.2020 N 03-05-04-03/26952)

«Об утверждении Положения о Департаменте конкуренции, энергоэффективности и экологии Министерства экономического развития Российской Федерации»

«Об утверждении формы заявления об утрате права на применение патентной системы налогообложения и о признании утратившим силу приказа Федеральной налоговой службы от 23.04.2014 N ММВ-7-3/[email protected]»

«Об определении случаев, в которых доступ к содержащимся в едином государственном реестре юридических лиц сведениям (документам, содержащим сведения) о юридическом лице может быть ограничен»

«Об утверждении Рекомендуемого формата представления сведений поставщиками для целей ведения единого реестра субъектов малого и среднего предпринимательства в электронной форме»

«О реализации Программы субсидирования субъектов МСП»

Ваш браузер устарел, пожалуйста обновите ваш браузер пройдя по ссылке www.microsoft.com/download

Кодирование / декодирование в Base58 без использования внешних компонент 4

Функции кодирование / декодирование строки в Base58 без использования внешних компонент. Код алгоритмов доступен в полном описании статьи.

14.11.2020 632 0 ArtemSerov 1

Готовые переносы данных из различных конфигураций 1C Промо

Рекомендуем готовые решения для переноса данных из различных конфигураций 1C. C техподдержкой от разработчиков и гарантией от Инфостарт.

Компонента аутентификации и шифрования с помощью биометрической информации для Андроид 9

Компонента для мобильной платформы, позволяющая идентифицировать пользователя и шифровать данные с помощью биометрических сканеров.

17.09.2020 1597 1 IgorKissil 2

Криптографическое шифрование файлов 0

Обработка шифрует и дешифрует файлы.

03.09.2020 1082 0 shell_maxim 0

Подборка программ для взаимодействия с ЕГАИС Промо

ЕГАИС (Единая государственная автоматизированная информационная система) — автоматизированная система, предназначенная для государственного контроля за объёмом производства и оборота этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей продукции. Инфостарт рекомендует подборку проверенных решений для взаимодействия с системой.

Запутывание кода 1С 40

Обработка запутывания (обфускации) исходного кода 1С с помощью регулярных выражений.

02.09.2020 4207 19 leoxz 62

Защищаем конфигурацию. Один ключ СЛК для всех клиентов 25

Пользователь защищенной конфигурации вводит регистрационный номер и код доступа. Установка сервера СЛК у пользователя не требуется. Управляем лицензиями удаленно.

30.08.2020 3732 4 mvxyz 60

Cashback 35% при покупке 1С лицензий на счет INFOSTART.RU с 27.11 по 04.12 Промо

Оформляете заказ на 1С лицензии или конфигурации. Получаете 35% от стоимости на счет в профиле INFOSTART.RU. Выбираете сервисы и продукты на сумму кэшбэка.

Электронный документооборот для украинских конфигураций 1

Подсистема электронного документооборота (в дальнейшем ЭД) является конфигурацией 1С:Предприятие, выполняющей базовые функции регистрации НН/РК и загрузки их из Реестра и способной встраиваться с минимальными изменениями в любые, в том числе нетиповые конфигурации 1С. ЭД представляет собой несколько независимых регистров сведений, справочников, документов и обработок, которые можно встроить в любую конфигурацию. «Сердцем» ЭД является обработка «ЭД: Криптопровайдер», которая экспортирует методы взаимодействия 1С с криптобиблиотекой ИИТ

30.06.2020 1533 5 Asdam 0

Шифрование текста и файлов с помощью 1С. Используется хеш-код SHA256, Без Capicom, Архиваторов и сторонних служб 22

Данная статья описывает простейший собственный алгоритм шифрования средствами 1С. Без Capicom, Архиваторов и сторонних служб. Данный метод работает на Платформе 8.3 и т.п. 09.07.19 Добавлена обработка шифрования файлов

26.06.2020 3917 4 ogidni 39

Вакансия Автор новостных обзоров на тему 1С и бухучета, По совместительству Промо

Редакция Infostart.ru будет рада сотрудничеству с 1С-специалистом, умеющим и любящим излагать свои мысли в письменной форме. Если вы работали в IT-изданиях или имеете опыт ведения технологического блога/канала/группы, если сможете сделать обзор обработок из каталога infostart.ru/public/all/, то у вас большое преимущество.

Цифровая подпись Cades-BES для XML средствами 1С с помощью КриптоПро 6

Обработка иллюстрирует возможность подписания XML SOAP-конверта по стандарту Cades-BES средствами 1С с помощью внешней компоненты КриптоПРО «CAdESCOM» с учетом ГОСТ 2001 и ГОСТ 2012. Стандарт используется в различных механизмах государственных сайтов России, в том числе в СМЭВ и ГИС ЖКХ. Код не привязан к прикладному решению может быть встроен куда угодно, но только на платформе Windows.

13.05.2020 4244 16 PythonJ 27

Проверка пинкода для мобильного приложения 2

Простая проверка с помощью пинкода на вход в мобильное приложение.

16.04.2020 1560 1 bashinsky 2

Перенос документов и справочников ERP 2 / КА 2 / УТ 11 => БП 3.0 Промо

Перенос позволяет настроить собственный обмен данными между указанными программами, альтернативный предлагаемому фирмой 1С. Предоставляем техподдержку по всем вопросам данного обмена. Можем подключиться к вам удаленно для разбора ситуаций. Оперативно обновляем при выходе новых релизов 1С. Бесплатные обновления в течение полугода.

Кодирование Base64 4

Обработка кодирования декодирования строки алгоритмом Base64 через использования потоков.

18.02.2020 2501 5 BigTaur 6

Подписываем отчёт об исполнении контрактов ГОЗ или приказ №554 8

Внешняя обработка, упрощающая подпись файла и генерацию архива с отчётом об исполнении госконтракта по Приказу №554 МО РФ

06.02.2020 6726 30 [email protected] 8

С 2020 года сервис «Продление поддержки конфигурации 1С:УПП» подорожает вдвое Промо

Успейте продлить поддержку УПП до повышения цен! Фирма «1С» предупредила об изменении цен на сервис «Продление поддержки конфигурации «1С:Управление производственным предприятием»». С 1 января 2020 года сервис подорожает в два раза.

1С7 + MD5 3

Шифрование MD5 появилось в 1991 году (опубликовано в 1992), но и в XXI-м веке в 1С7 функция шифрования так и не появилась.

11.01.2020 2916 5 vakham 2

Генератор ФИО, ИНН, СНИЛС и дат рождения 6

Понадобилась мне обезличенная база биллинга на полтора миллиона лицевых счетов. Забивать существующие ФИО символом «Х» («Иванов Иван Иванович» -> «Хххххх Хххх Хххххххх») было не интересно. Взял из существующей базы собрал мужские, женские фамилии, имена и отчества и написал генератор случайных ФИО. Также в обработке есть возможность генерировать ИНН физических лиц, СНИЛС и дат рождения.

03.12.2020 4840 5 BigB 10

Перенос данных УТ 10.3 => УТ 11 / КА 2 / ERP 2 (ЕРП 2) (документы, остатки и справочная информация из «1С:Управление торговлей, ред. 10.3» в УТ 11 / КА 2 / ERP 2). Обновлен до УТ 10.3.56.х, УТ 11.4.10.х, КА 2.4.10.х и ERP 2.4.10.х! Промо

Уже более 100 компаний приобрели перенос и выполнили переход на УТ 11 / КА 2 / ERP 2 с помощью нашей разработки! Обработка перехода с УТ 10.3 на УТ 11 / КА 2 / ERP 2 позволяет перенести не только остатки на указанную дату (как типовой перенос), но и все возможные документы за выбранный период. При выходе новых релизов этих программ оперативно выпускаем обновление обработки. Предоставляем техническую поддержку. Можем сделать бесплатный тестовый перенос!

Применение цифровой подписи при организации учёта ТМЦ и ГСМ 10

Статья о том, как внедрение мобильного приложения в бизнес-процессы компании сократило оборот бумажных документов, а простая электронная подпись — заменила аналоговую.

25.10.2020 4690 2 ikekoval 2

«Открыть нельзя защищать!» — Где поставить запятую? 20

Если Вам интересна эта тема, то вы уже знаете, какие есть возможности по защите кода модулей, внешних обработок и отчетов. Это расширение конфигурации для защиты внешних обработок от просмотра и редактирования кода.

16.02.2020 9738 10 adam26 9

Перенос данных УПП 1.3 => ERP 2 (ЕРП) / УТ 11 / КА 2.х (обработка переноса документов, остатков и справочников из «1С:Управление производственным предприятием, ред. 1.3» в ERP / УТ 11 / КА 2). Обновлен до УПП 1.3.127.х, КА 2.4.10.х и ERP 2.4.10.х! Промо

Обработка позволяет переносить из УПП 1.3 в ERP 2 документы за выбранный период и остатки. Типовая обработка от фирмы 1С документы не переносит. Также исправлены ошибки типовой обработки. При выходе новых релизов обновление высылается бесплатно в течение года. Разработка будет полезна фирмам-франчайзи, которые периодически выполняют такой перенос данных для заказчиков. Вы можете один раз приобрести обработку переноса, и потом бесплатно получать обновления при выходе новых релизов конфигураций 1С.

Танцы с бубном! Создаём демонстрационную базу 68

В статье кратко расскажу Вам о моём опыте создания демонстрационной версии базы данных 1С и способах защиты кода.

08.02.2020 13186 0 user748289 41

Шифрование перестановкой символов 0

Простое шифрование строки перестановкой символов.

14.12.2017 5032 3 unregisteret 3

Подборка решений для взаимодействия со ФГИС «Меркурий» Промо

С 1 июля 2020 года все компании, участвующие в обороте товаров животного происхождения, должны перейти на электронную ветеринарную сертификацию (ЭВС) через ФГИС «Меркурий». Инфостарт предлагает подборку программ, связанных с этим изменением.

ЭЦП по гостам Украины в 1С — Внешняя компонента BilboSign.dll 6

Причиной данной разработки послужило отсутствие на данный момент криптопровайдера ЭЦП, который может работать по гостам Украины и использоваться в 1С. Для этого разработана внешняя компонента по технологии NativeAPI.

11.12.2017 7936 10 Zahary 5

Обработка шифрования ключом 2

Обработка шифрования введенной строки. Платформа 8.3 (обычное приложение). В обработке реализован механизм XOR шифрования на платформе 8.3. Может быть полезна при решении задач с шифрованием паролей или текстов или чисел.

05.12.2017 6288 14 timothy_ 3

Программы для исполнения 54-ФЗ Промо

С 01.02.2017 контрольно-кассовая техника должна отправлять электронные версии чеков оператору фискальных данных — правила установлены в 54-ФЗ ст.2 п.2. Инфостарт предлагает подборку программ, связанных с применением 54-ФЗ, ККТ и электронных чеков.

Обфускация кода 1С 95

Обфускация кода 1С как вариант защиты кода.

09.10.2017 26399 66 VsHome 5

Обезличивание базы данных для КАМИН:Зарплата для бизнеса 4 0

Данная обработка обезличивает Вашу информационную базу данных. Это значит, что все фамилии, имена, отчества, ИНН, СНИЛС, серии и номера документов, будут заменены случайным набором символов.

26.06.2017 7067 3 juricher 2

Онлайн-курс «Технология выполнения проектов ERP-класса – процессный подход». Третий поток. Курс проходит с 21 января по 18 марта 2020 года. Промо

Курс разработан Внедренческим центром «Раздолье». Курс предназначен для подготовки аналитиков, архитекторов и руководителей проектов автоматизации процессов управления с использованием комплексных ИТ-систем (1С:ERP, 1С:УХ, 1С:КА, 1С:УТ). В основе курса лежит методика применения процессного подхода.

«Набор юного строителя» для реализации внутреннего шифрования и ЭЦП 14

Набор процедур и функций для организации внутрикорпоративного документооборота и согласования.

09.06.2017 11045 24 eskor 4

Обезличивание базы данных средствами скрипта для MSSQL 13

Обработка предназначена для сотрудников, которым необходимо подготовить обезличенную базу для передачи ее сторонним лицам. Для пользования обработкой необходимо запустить 1С: предприятие в режиме тонкого клиента управляемого приложения. Тестировалась обработка на 1С:Предприятие 8.3 (8.3.8.2088) Обработка генерирует SQL — скрипт на основе структуры метаданных.

28.02.2017 9993 26 ZadachNik1C 1

Онлайн-интенсив «Бизнес-процессы для подготовки к экзамену 1С:Специалист по платформе» 12 декабря 2020 г. Промо

На интенсиве будут рассмотрены все теоретические вопросы, связанные с устройством механизма бизнес-процессов – это необходимо для успешной сдачи экзамена 1С:Специалист по платформе. Также, в качестве практического примера, будет решена задача, аналогичная экзаменационной.

HMAC на встроенном языке 1С 24

Внешняя обработка хеширования данных HMAC (SHA-1, MD5, SHA-256, CRC-32) без использования внешних компонент.

25.02.2017 20392 58 Knup 35

Шифрование и расшифровка строковых полей справочников методом Виженера (с улучшениями) 52

Обработка по шифрованию и расшифровке строковых полей справочников модифицированным методом Виженера — реализация без внешних компонент, без com-объектов, чистый 1С.

27.04.2016 23390 32 NikitaXa 16

Новый раздел на Инфостарте — Electronic Software Distribution Промо

Инфостарт напоминает: на нашем сайте можно купить не только ПО, связанное с 1С. В нашем арсенале – ESD-лицензии на ПО от ведущих вендоров: Microsoft, Kaspersky, ESET, Dr.Web, Аскон и другие.

• Низкие цены, без скрытых платежей и наценок
• Оперативная отгрузка
• Возможность оплаты с личного счета (кешбек, обмен стартмани на рубли и т.п.)
• Покупки идут в накопления для получения скидочных карт лояльности Silver (5%) и Gold (10%)

Защита разработок от копирования (Обычная и Управляемая форма) 203

Вы разработчик, и разработали чудесный алгоритм, но не хотите ни с кем с ним делиться — используйте данную разработку, и тогда предполагаемый злоумышленник, глядя на такой код, просто плюнет и начнет писать свой.

28.03.2016 34071 312 karpik666 123

Двухфакторная аутентификация в 1С 83

Двухфакторная аутентификация (2FA) — это механизм, который позволяет защитить ваш аккаунт надежнее, чем традиционный пароль. Пароль должен быть сложным, при этом его нужно всегда помнить, хранить от посторонних глаз и достаточно часто менять. Но даже если вы принимаете все меры, пароль все равно остается уязвимым — например, для вирусов, которые могут перехватить то, что вы набираете на клавиатуре.

16.02.2016 29498 119 Юрий-К 17

Перенос данных КА 1.1 => ERP 2 (ЕРП) (обработка переноса документов, остатков и справочной информации из «1С:Комплексная автоматизация, ред. 1.1» в «1С:ERP Управление предприятием, ред 2»). Обновлен до КА 1.1.115.х и ERP 2.4.10.х Промо

Обработка позволяет переносить из КА 1.1 в ERP 2 документы за выбранный период и остатки. Типовая обработка от фирмы 1С документы не переносит. Также исправлены ошибки типовой обработки. При выходе новых релизов обновление высылается бесплатно в течение года. Разработка будет полезна фирмам-франчайзи, которые периодически выполняют такой перенос данных для заказчиков. Вы можете один раз приобрести обработку переноса, и потом бесплатно получать обновления в случае выхода новых релизов конфигураций 1С.

Генератор сертификатов 32

Недавно пришлось организовывать обмен шифрованными сообщениями в 1С, при этом кучу времени заняла процедура создания сертификатов для работы с «Менеджером криптографии». Как итог сделал небольшую обработку для генерации разных типов сертификатов.

27.01.2016 16450 27 eskor 5

Обфускация кода 1С (приведение в нечитаемый вид) для платформы 1С:Предприятие 8.3.7 98

Обработка для обфуксации (приведения в нечитаемый вид) кода 1С, это может использоваться как один из способов защиты программных модулей.

20.12.2015 35615 296 masterkio 106

Очный семинар по регулярному менеджменту Александра Фридмана «Вы или Хаос», 12 декабря 2020 г. , Санкт-Петербург Промо

Семинар по регулярному менеджменту от Александра Фридмана для собственников, первых лиц и топов. Технология управленческого планирования, комплексного управления временем и другими ресурсами, выполнением поручений, делами, информацией, контактами (встречи-звонки-почта).

от 11000 до 29000 рублей

Обфускация данных в 1С 8

Часто возникает ситуация, когда программист просит предоставить базу данных. Но по соображениям безопасности не хочется показывать ему какую-то информацию. Эта обработка перетасует случайным образом строковые реквизиты справочников. Информация станет нечитаемой.

03.11.2015 13960 38 kser87 23

Двухфакторная аутентификация с помощью мессенджера Telegram 43

Повесть о том, как приручить бота из Telegram для аутентификации пользователей при входе в приложение 1С.

29.10.2015 24059 64 id-mt 12

1СПАРК РИСКИ. Сервис оценки благонадежности контрагентов. Промо

СПАРК помогает предотвратить мошенничество со стороны компаний и предпринимателей, благодаря актуальным сведениям о компаниях и системе выявления факторов риска.Сервис позволяет управлять налоговыми рисками и комплексно оценивать благонадежность контрагентов.

Подсистема шифрования данных + пример реализации: решение Keystore для хранения паролей 10

Настоящая публикация представляет собой одновременно подсистему функциональности шифрования данных и готовое к использованию решение для хранения паролей в качестве примера реализации работы подсистемы.

23.06.2015 15438 9 alex271 3

Симметричное шифрование в 1С 32

Настоящая статья посвящена реализации в 1С симметричного шифрования встроенными механизмами

02.06.2015 23678 0 alex271 8

Перенос данных БП 3.0 => УТ 11 / КА 2 / ERP 2 (ЕРП) (перенос остатков, документов и справочной информации из «1С:Бухгалтерия предприятия 8», ред.3.0). Обновлено до БП 3.0.73.х, УТ 11.4.10.х, КА 2.4.10.х., ERP 2.4.10.х! Промо

Переносятся документы за выбранный период, справочная информация и остатки по счетам бух. учета в программу УТ 11 / КА 2 / ЕРП 2 (ERP). Переносятся все возможные виды операций ввода остатков на нужную дату. Есть отбор по периоду переноса документов и фильтр по организации, доступен выбор даты ввода остатков. Если нужно переносить что-то дополнительно, то обычно бесплатно добавляем это в перенос . Смотрите видеодемонстрацию со звуком — советами по переносу и рекомендациями настройки программ.

Ключ защиты из USB накопителя для 8.3 59

Ключ защиты конфигурации из обычной USB-флешки для платформы 8.3. Можно внедрить на любой конфигурации, и ключик не привязывается к определенному рабочему месту. Реализовано в Такси.

31.05.2015 31978 24 Naposaram 57

Защита конфигурации от . 16

Бывают моменты в жизни, когда нужно сделать возможность входа только одному пользователю после определенного времени. Ниже приведен такой код.

18.05.2015 17384 0 hakerxp 29

Перенос данных КА 1.1 / УПП 1.3 => БП 3.0 (перенос остатков, документов и справочников из «1С:Комплексная автоматизация 1.1» / УПП 1.3 в «1С:Бухгалтерия 3.0»). Обновлен до версий КА 1.1.115.х, УПП 1.3.127.х! Промо

Разработка позволяет перенести остатки по всем счетам бух.учета в программу «1С:Бухгалтерия предприятия 8», ред. 3.0 на выбранную дату начала ведения учета. Также переносятся документы за период и вся необходимая справочная информация. Правила оперативно обновляю при выходе новых релизов. Рассылка обновлений правил бесплатно в течение 12 месяцев. Есть видеодемонстрация проведения переноса данных. Конфигурации при использовании обмена остаются полностью типовыми. Перенос данных возможен в Бухгалтерию 3.0 версии ПРОФ, КОРП или базовую.

Изменение конфиденциальной информации (обработка, управляемые формы) 13

Обработка позволяет полностью заменить в базе все конфиденциальные данные — все поля справочников, суммы в документах и прочие значения объектов. Идентична по функционалу обработке с ИТС «Изменение конфиденциальной информации», но работает под управляемыми формами и в интерфейсе «Такси». Есть гибкая настройка тех данных, которые необходимо удалять.

17.05.2015 28694 126 primat 22

Рабочая программа «ИЗО» 1 класс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству. 1 класс. «Перспектива»

Планируемые результаты освоения материала

Предметные умения (освоение предметных знаний)

Универсальные учебные действия (научатся учиться)

I . Красота нарядной осени (8 часов).

Урок изучения нового материала

Изобразительное искусство. Осень. Мир красоты нарядной осени. Приметы осени. Осень в родном крае. Мир красоты особой осенней поры – золотой осени. Листопад. Образ осени в поэзии, живописи и народном
(фольклорном, декоративно-прикладном) творчестве.

Овладевают понятиями «изобразительное искусство», «красота», «пейзаж», «листопад».

Ознакомятся с приметами осени, произведениями живописи, литературы
и декоративно-прикладного творчества, связанными с осенней тематикой,
их авторами.

Познавательные : общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме об особенностях и признаках поздней осени;

Регулятивные : контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике; принимать учебную задачу;

Рисунок (пейзаж) по памяти и представлению (акварель или гуашь) «Нарисуй свою золотую осень»

Декоративная композиция. Декоративные композиции из различных природных материалов. Понятие о «композиции», «аппликации», «коллаже». Цветовая гамма в декоративной композиции. Осенний колорит. Печатание готовыми формами.

Учебник: стр. 10-13

Овладевают понятиями: композиция, аппликация, коллаж.

Ознакомятся с приемом печатания готовыми формами, произведениями мастеров декоративно-прикладного творчества.

Познавательные : общеучебные – восприятие изобразительного искусства как диалога художника и зрителя; осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме об особенностях художественного творчества,

Регулятивные : принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные : уметь сотрудничать в диалоговых, групповых и коллективных учебных и художественных работах;

Личностные : рефлексируют свои действия.

Декоративная композиция способом печатания готовыми формами (акварель, гуашь) «Осенний букет»

Осенние перемены в природе.

Осенние изменения в природе. Цвета каждой поры осени. Произведения художников, поэтов, посвященных красоте осенней природы. Композиции осенних пейзажей. Прием раздельного мазка точкой. Прием раздельного мазка удлиненного.

Учебник: стр. 14-17

Узнают о многообразии содержания и технике исполнения произведений изобразительного творчества, о разнообразии творческой деятельности.

Овладеют способом изобразительного искусства «раздельный мазок» точкой и удлиненный.

Познавательные : общеучеб-
ные – восприятие изобразительного искусства как диалога художника и зрителя; осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме об особенностях художественного творчества;

Регулятивные : осознавать ответственность за выполнение учебных действий, заданий, практической

Коммуникативные : понимать чувства другого человека (партнера),

Личностные : »; воспринимают себя как активного субъекта саморазвития.

Пейзаж «Листопад» (акварель, гуашь) приемом раздельного мазка.

Осенняя гроздь рябины.

Значения слов: художники, народный мастер, краски, палитра, ферма, размер, линия, штрих, пятно. Рябина – что известно о растении? Почему рябину называют «рябинушкой», «кудрявою», «тонкою»? Произведения искусства
о рябине (поэзия, фольклор, музыка). Красота рябиновых веток в природе и произведениях художника и народного мастера.

Учебник: стр. 18-21

Узнают значения слов (художник, народный мастер, краски, палитра, композиция, форма, размер, пятно), о том, как представлен образ рябины в произведениях поэтов, художников.

Научатся различать технические приемы (мазок, точка, пятно ), основные и смешанные цвета.

Познавательные : постановка
и решение проблемы – формулирование учебной задачи (промежуточной и основной); общеучебные – выделение и осмысление отдельных слов, терминов, понятий, как житейских, так и искусствоведческих,

Регулятивные : контролировать выполнение собственных элементов и приемов изображения с образцом;

Коммуникативные : уметь принимать на слух речь учителя, одноклассников; осознанно строить речевое высказывание, использовать речь для регуляции своих действий;

Личностные : самоопределение – оценивают произведения искусства
и выражают собственное мнение
о них.

Рисунок ветки рябины (акварель, гуашь) приемом мазка

Красота и щедрость земли-матушки в искусстве. Формы и цвета даров природы. Натюрморт — представление о жанре. Натюрморты русских художников. Хлебные изделия в натюрмортах, пейзажах.

Учебник: стр. 22-27

Научатся различать основные жанры искусства (пейзаж, натюрморт), понимать их специфику; строить композицию натюрморта, выбирать цветовую гамму.

Познавательные : постановка
и решение проблемы – формулирование проблемы; общеучебные – грамотное и ясное выражение своей мысли;

Регулятивные : понимать, в выполнении каких заданий приходится испытывать затруднения;

Коммуникативные : уметь задавать вопросы,

Личностные : сориентированы
в отношении общечеловеческих ценностей

Натюрморт «Вкусный хлеб» (акварель, гуашь).

Хохломская роспись мастера С. Веселова.

Радостное раскрытие мира родной природы в узорах хохломы. Встреча с потомственным народным мастером Степаном Павловичем Веселовым. Язык орнаментальных мотивов и изобразительно-пластических форм. Секреты рождения художественного образа. Травный орнамент элементы: травинка, капелька, усик, завиток, кустик. Таблица элементов народного мастера.

Учебник: стр. 28-32

В ходе рисования передают ощущение радости жизни, используя сочетания цвета палитры хохломы. Узнают смысл понятия «палитра хохломы», отдельные произведения народных мастеров, основные средства декоративно-прикладного искусства

Познавательные : общеучеб-
ные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме
о декоративно-прикладном искусстве; понимание назначения условных обозначений и свободное ориентирование в них; умение пользоваться знаками, символами,

Регулятивные : адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер ответа и отзыва о готовом рисунке.

Коммуникативные : вступать в коллективное учебное сотрудничество.

Личностные : эстетически воспринимают произведения искусства; понимают значение народных мастеров; проявляют интерес к новому учебному материалу, предмету.

Рисунок элементов травного орнамента (гуашь).

Золотые травы России.

Встреча с народным мастером И. Маркичевой. Элементы травного орнамента располагаются с нарастающей степенью трудности: «осочки», «травинки», «капельки», «усики», «завитки», «кустики». Палитра Хохломы. Ритм в орнаменте. Изделия декоративно-прикладного искусства. Положение руки при росписи.

Изовикторина. С. 38-41

Учебник: стр. 33-37

Узнают элементы травного орнамента: «осочки», «травинки», «капельки», «усики», «завитки», «кустики». Знакомятся с правилами выполнения элементов орнамента. Знают центр народного художественного ремесла Хохлому. Умеют рисовать орнамент гуашью.

Познавательные : постановка
и решение проблемы – формулирование проблемы и самостоятельный поиск путей ее решения;

Регулятивные : проявлять реальные действия по выполнению поставленных заданий и решению выдвинутой проблемы.

Коммуникативные : уметь интересно рассказывать о своих наблюдениях; согласовывать усилия по достижению общей цели и решению поставленной учебной задачи.

Личностные : эстетически воспринимают красоты элементов травного орнамента хохломы, проявляют интерес к учебному материалу

Украшение силуэта ложки орнаментом хохломской росписи (гуашь).

Ответы на заданияизовикторины.

Щедрый осенний лес и его жители (творческий проект).

Составление инсталяций из работ учащихся (уроки 1-7). Группы «пейзажистов», «лесников», «флористов», «скульпторов», «народных мастеров» составляют свои композиции.

Учебник: стр. 42-46

Научатся составлять композиции из готовых работ учащихся.

Познавательные : составление пространственных композиций;

Групповые творческие композиции.

II . Узоры красавицы-зимы (7 часов).

Каргополь – центр народного творчества. Храмы Каргополя. Глиняная игрушка. Палитра каргопольского орнамента. Образы солнца, земли, зерна, древа жизни в символах-знаках. Изделия мастеров Дружининых.

Учебник: стр. 48-51

Научатся изображать знаки-символы каргопольской живописи. Научатся отличать каргопольскую игрушку. Узнают палитру каргопольского орнамента.

Познавательные : общеучебные – рассуждение о художественной культуре, о специфике изобразительного искусства, об образной природе искусства;

Регулятивные : принимать и сохранять учебную цель и задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

Личностные : самоопределение – признают свою гражданскую идентичность по отношению к своей Родине, ее культуре, народным традициям.

Рисунки элементов узора, раскрашивание силуэтов игрушек.

Каргопольская игрушка У.Бабкиной.

Знакомство с мастерицей Ульяной Бабкиной. Последовательность этапов лепки. Образ полкана-богатыря, медведя. Фигурки людей, жанровые сценки. Палитра У. Бабкиной.

Учебник: стр. 52-55

Научатся рисовать эскиз каргопольской игрушки, лепить из пластилина игрушку по собственному эскизу и таблице этапов работы. Узнают особенности орнамента У.Бабкиной, научатся использовать их в своих работах.

Познавательные : общеучебные – рассуждение о художественной культуре, восприятие и описание произведений искусства, изображающих природу,

Регулятивные : вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;

Коммуникативные : уметь сотрудничать с одноклассниками, вести диалог;

Личностные : ; стремятся к самоизменению – приобретению новых знаний и умений.

Эскиз Полкана-богатыря, игрушка из пластилина

Произведения художников, поэтов, посвященных зиме. Пейзаж в русской графике. Шишкин, Фаворский, Никиреев, Билибин – мастера графического пейзажа. Палитра зимней природы.

Учебник: стр. 56-60

Научатся выполнять элементы графического творчества: замкнутый круг, штрих, дугообразные линии, спирали. Научатся отличать графические работы от живописных произведений.

Познавательные : понимание назначения условных обозначений и свободное ориентирование в них; умение пользоваться знаками, символами, приведенными в учебнике, тетради;

Регулятивные : осознавать ответственность за выполнение учебных действий,

Коммуникативные : уметь активно слушать одноклассников, учителя;

Личностные : эстетически воспринимают произведения искусства.

Композиция «Зимний лес» средствами графики.

Зимний пейзаж: день и ночь.

Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Графические произведения Н. Рериха, Ф. Усачева, Б. Французова, И. Бродского и др., изображающих зиму в различное время суток, особенности изображения, контрастные приемы и средства.

Учебник: стр. 61-65

Научатся выполнять графические работы различными линиями. Научатся анализировать выразительные и изобразительные средства на картинах мастеров.

Познавательные : научатся сравнивать средства изображения;

Регулятивные : принимать учебную задачу; адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о готовом рисунке.

Графические рисунки «Зимний пейзаж и днем и ночью» (гуашь).

Белоснежные узоры вологодского кружева.

Работы мастеров вологодского промысла. Ритм и симметрия в вологодском кружеве. Таблица элементов кружева.

Учебник: стр. 66-70

Научатся выполнять орнамент, используя элементы кружева, средства симметрии и ритма.

Познавательные : анализ произведений народных мастеров;

Коммуникативные : уметь строить коммуникативно-речевые действия (высказывания);

Личностные : эстетически воспринимают красоты элементов вологодского кружева.

Контурный рисунок элемента кружева по-выбору.

Цвета радуги в новогодних игрушках.

Урок закрепления знаний

Украшение Новогоднего праздника. Формы и палитра елочных игрушек. Композиционное расположение игрушек на рисунке. Приемы мазка и линии в украшении игрушек.

Учебник: стр. 71-74

Изовикторина с. 75-77

Научатся использовать знания о композиционном построении рисунка, приемы мазка и линии в изображении елочных игрушек.

Познавательные : умение пользоваться знаками, символами, приведенными в учебнике, тетради; формулирование ответов на вопросы учителя; выполнение работы согласно памятке;

Регулятивные : планировать алгоритм действий по организации своего рабочего места с установкой на функциональность, удобство, рациональность;

Коммуникативные : активно слушать одноклассников, учителя;

Личностные : эстетически воспринимают окружающий мир.

Композиция «Елочные игрушки» (гуашь)

Зимние фантазии (творческий проект).

Коллективная творческая работа. Работа по группам «Художники-пейзажисты», «игрушечных дел мастера», «знатоки натюрморта», «художники-оформи-тели». Дизайнер и дизайн – смысл понятий.

Учебник: стр. 78-82

Научатся составлять инсталляции из лучших работ одноклассников.

Узнают о том, что такое дизайн, чем занимаются дизайнеры.

Познавательные : умение работать по правилам с художественным материалом, критически оценивать работы;

Регулятивные : проявлять реальные действия по выполнению поставленных заданий;

Коммуникативные : согласовывать усилия по достижению общей цели
и решению поставленной учебной задачи;

Личностные : сориентированы
в отношении общечеловеческих ценностей и правильных отношениях
с другими людьми.

Творческие групповые работы.

III . Многоцветье природы (18 часов).

В гостях у зимней сказки и ее героев. Герои сказок в произведениях художников и народных мастеров. Образы Снегурочки и Деда Мороза в творчестве Васнецова. Сказочные терема в творчестве В. М. Васнецова, И.Билибина, Л. Бенуа. Эскизы художников к операм, сборникам сказок. Навершия жилых деревянных построек.

Учебник: стр. 84-88

Научатся изображать старинные терема, используя известные приемы графики, а также раздельный мазок. Линии, штрихи, точки. Научатся выбирать палитру в соответствии с темой рисунка. Научатся использовать средства симметрии в рисунке.

Познавательные : общеучеб-
ные – обсуждение сюжетов картин; изображение героев зимних сказок;

Коммуникативные : уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество, совместно рассуждать и находить ответы на вопросы; владеть образной речью.

Личностные : эстетически воспринимают чудесный мир сказок, произведения искусства, проявляют к ним интерес.

Графическая работа «Дом для героя сказки».

Произведения художников И. Попова, Д. Холина, М. Чижова, Т. Мавриной, посвященные детским зимним играм. Понятие о сюжете картины. Палитра картин, настроение героев картин, средства выразительности.

Учебник: стр. 89-92

Научатся составлять групповые сюжетные композиции, изображать людей в движении, взаимодействии.

Познавательные : общеучеб-
ные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о произведениях искусства;

Регулятивные : осознавать ответственность за выполнение учебных действий, заданий, практической
работы.

Коммуникативные : уметь активно слушать одноклассников, учителя, вступать в коллективное учебное сотрудничество;

Личностные : эстетически видят красоту зимней природы в произведениях искусства и в окружающем мире.

Сюжетная композиция «Зимние забавы» (акварель. гуашь)

Защитники земли русской.

Прославление богатырей в работах мастеров поэзии, музыки. «Богатырская» симфония
А. П. Бородина. Отражение патриотической темы в произведениях отечественных художников

В. М. Васнецов «Богатыри»; Н. Гончарова «Воины». Иллюстрация к «Слову о полку Игореве»; П. Корин «Александр Невский»;
В. Суриков «Взятие снежного городка». Первоначальное представление о воинском снаряжении (шлем, кольчуга, щит, меч). Орнаментальное украшение воинских доспехов в миниатюре И. Щуркина «Илья Муромец и Калин-царь»

Учебник: стр. 93-97

Узнают отдельные произведения отечественных художников на патриотическую тему и называют их авторов. Высказывают свое отношение к образу богатыря под впечатлением произведений художественного искусства. Применяют
в композиции симво-
лы – знаки солнца, земли.

Познавательные : общеучеб-
ные – восприятие изобразительного искусства как диалога художника и зрителя; логические – осуществление анализа картины.

Регулятивные : принимать и сохранять учебную задачу.

Коммуникативные : уметь сотрудничать в коллективной учебной деятельности; полно и точно выражать свои мысли при ознакомлении с ре продукциями картин; строить понятные для собеседника высказывания; договариваться и приходить к общему мнению.

Личностные : рефлексируют свои действия (полно отражают предметное содержание и условия осуществляемых действий); стремятся к самоконтролю процесса выполнения творческого задания.

Рисунок богатыря (материал по выбору).

Русская глиняная игрушка.

Дымково, кто хранит и создает красоту дымки». Дымковская игрушка. Связь скульптуры и декоративно-прикладного искусства. Многоцветье палитры дымковского орнамента. Е. Кошкина «Няньки»; Н. Суханова «Карусель»; Л. Докина «С ярмарки»; З. Безденежных «Курица с цыплятами», «Скоморох на коне»; М. Коковихина «Водоноска с ведрами».

Знают центр народного художественного ремесла России Дымково. Устанавливают связь скульптуры и декоративно-прикладного искусства.

Воспринимают образный строй народной игрушки. Выполняют повтор дымковских узоров при рисовании дымковской игрушки
(по впечатлению) гуашью

Познавательные : общеучеб-
ные – грамотное и ясное выражение своей мысли; работа над рисунком; логические – анализ дымковской игрушки.

Регулятивные : управлять своими эмоциями и учебными действиями; понимать, в выполнении каких заданий приходится испытывать затруднения;

Коммуникативные : уметь обосновывать и доказывать свою точку зрения; интересно рассказывать о своих наблюдениях, впечатлениях, представлениях;

Личностные : корректируют собственную деятельность; проявляют самостоятельность, способность к художественно-творческой (изобразительной) деятельности; эмоционально и эстетически воспринимают дымковские игрушки

Раскрашивание изображений дымковских игрушек (гуашь)

Секреты дымковской росписи.

Ярмарочное действо как народная традиция. Рождение и развитие дымковской игрушки связано с ярмаркой, традиционной для го рода Вятки, местным праздником Свистопляски, Свистуньи. Синтез разных видов народного творчества. Палитра «дымки».

Учебник: стр. 98-103

Воспринимают образный строй народной игрушки. Знают дымковские узоры, палитру. Выполняют художественно-творческую задачу на импровизацию по мотивам дымковского орнамента.

Познавательные : общеучеб-
ные – грамотное и ясное выражение своей мысли; выполнение вариации дымковских узоров; логические – осуществление анализа дымковских узоров.

Регулятивные : принимать и выполнять учебную задачу.

Коммуникативные : уметь формулировать свое мнение; интересно рассказывать о впечатлениях.

Лепка дымковского коня (пластилин).

Краски природы в наряде русской красавицы.

Первоначальные представления о женском народном костюме. Основные элементы северного костюма (рубаха, сарафан, душегрея, головной убор – венец). Традиционное украшение наряда красавицы вышивкой. Краски природы в праздничном наряде русской красавицы. Связь орнамента с частями ансамбля народного костюма.

Учебник: стр. 104-108

Знакомятся с народным костюмом и его частями (рубаха, сарафан, душегрея, венец). Описывают красоту пропорций, гармонию цвета, расположение орнамента
на частях ансамбля.

Познавательные : общеучеб-
ные – умение использовать элементы орнамента в разной технике;

Регулятивные : принимать учебную задачу; адекватно воспринимать информацию учителя или товарища,

Личностные : эстетически воспринимают произведения народного искусства; проявляют эмоциональное отношение к ним.

Рисунок наряда русской красавицы, орнаменты по выбору учащихся.

Картины русских художников, посвященные весне, разливу рек. Красота весенней природы в произведениях поэтов. музыкантов, художников. Средства изображения, палитра, смешение цветов. Сближение цветов. Весенний пейзаж – его особенности, палитра, композиция.

Учебник: стр. 109-112

Тетрадь: стр. 40-41

Владеют приемом сближения цветов, техническими приемами при работе с красками и кистью (пятно, мазок, цветная линия). Используют художественные материалы (акварель, гуашь). Применяют средства художественной выразительности.

Познавательные : общеучеб-
ные – экспериментирование с кистью и красками: пятно, мазок, цветная линия;

Коммуникативные : уметь высказывать свое мнение; выслушивать мнения своих товарищей.

Личностные : сохраняют уверенность в своих силах, способность
к творческой деятельности.

«Разгляди
и нарисуй
в синем пятне движение весенней воды. Заполни берега цветными травинками».

(акварель, гуашь. мелки по выбору или комбинированно).

Птицы – вестники весны.

Картины Саврасова, Левитана, посвященные прилету птиц. Средства художественного изображения. Народные приметы.

Учебник: стр. 113-116

Тетрадь: стр. 42-43

Научатся вырезать силуэты птиц. составлять композиции. используя различные материалы.

Познавательные : анализ произведений живописи;

Регулятивные : принимать учебную задачу; планировать свою деятельность.

Коммуникативные : уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество, совместно рассуждать и находить ответы на вопросы.

Личностные : эстетически воспринимают родную природу.

Декоративная композиция «Поющее дерево» (гуашь, цветная бумага, клей)

Образ дерева в изобразительном искусстве.

Образ дерева в творчестве поэтов, писателей, художников. Сказочное дерево на лаковых миниатюрах Палеха. Работа Буторина «У Лукоморья». Дерево как символ.

Учебник: стр. 117-118

Научатся изображать сказочное дерево средствами и приемами мастеров народных промыслов, Палеха.

Познавательные : формулирование комментариев хода (этапов) решения проблемного задания.

Личностные : воспринимают себя как активного субъекта саморазвития.

Образ сказочного героя.

Образы сказочных героев в творчестве поэтов, художников, музыкантов. Сказочные герои в миниатюрах Палеха. Образ сказочного коня — помощника героя.

Учебник: стр. 119-121

Научатся составлять сюжетную сказочную композицию, изображать фигуры людей и лошадей.

Коммуникативные : уметь высказывать свое мнение;

Композиция «Конь-огонь» (гуашь, акварель)

Красота мира, цветовая яркость, разнообразие, богатство пластических форм цветов в действительности и натюрмортах. Создание образа цветка на основе увиденного.

Учебник: стр. 122-125

Тетрадь: стр. 44-45

Знают значение слов «пропорция», «форма», «образ»; художников родного края. Создают образ цветка на основе увиденного.

Познавательные : общеучеб-
ные – составление описания весенних цветов;

Регулятивные : принимать и сохранять учебную задачу; планировать ее выполнение.

Коммуникативные : уметь формулировать собственное мнение и позицию;

Личностные : эмоционально и эстетически воспринимают разнообразные по форме и цвету весенние цветы.

Композиция «Весенние цветы» (гуашь)

Теплые и холодные цвета, их оттенки.

Понятие о теплых

и холодных цветах,

о множестве оттенков. Индивидуальное видение волшебного превращения цветного пятна в художественное изображение.

Учебник: стр. 126-129

Умеют подбирать оттенки теплых
и холодных цветов на палитрах и в композиции.

Познавательные : общеучебные – создание творческой работы по представлению;

Регулятивные : осознавать ответственность за выполнение учебных действий, заданий.

Коммуникативные : уметь строить понятное монологическое высказывание;

Личностные : обладают способностью к творческому развитию.

Рисование цветовых ковриков «Радуга», «Лето», «Зима» (гуашь)

Основные и дополнительные цвета, их оттенки.

Экспериментирование с цветными пятнами. Сближенные цвета – различные оттенки одного цвета.

Учебник: стр. 130-132

Различают оттенки, создают сближение цвета. Превращают красочное пятно
в изображение. Экспериментируют.

Познавательные : формулирование проблемы, самостоятельное создание способов ее решения.

Личностные : сохраняют способность к творческой деятельности.

Рисунок «Утро на реке», «Вечернее небо» (по выбору) (гуашь, акварель).

Образ России в произведениях художников: Левитана, Юона, Пластова, Сарьяна. Многообразие русской природы. Люди и природа на картинах.

Учебник: стр. 133-136

Знают некоторые жанры (пейзаж, натюрморт)
и виды (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство).

Познавательные : общеучеб-
ные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме;

Регулятивные : адекватно воспринимать информацию учителя;

Коммуникативные : совместно рассуждать и находить ответы на вопросы, формулировать их.

Личностные : эстетически воспринимают окружающий мир, произведения искусства.

Весенний пейзаж «Моя Россия» (Материалы по выбору).

Образ Родины в пейзажах русских художников.

Государственная Третьяковская галерея. Путешествие по галерее. Картины природы. Русские мастера.

Презентация по Третьяковской галерее.

Ведущие художественные музеи России (Государственная Третьяковская галерея), узнают отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, их авторов.

Познавательные : осуществление анализа изображаемой природы;

Регулятивные : адекватно воспринимать информацию учителя или товарища,

Коммуникативные : вступать в коллективное учебное сотрудничество;

Личностные : связывают свои наблюдения природы с оценкой увиденного в искусстве.

Рисунки по мотивам работ русских художников «Родной уголок».

Особенности художественного творчества: художник и зритель.

Государственный Русский музей. Государственный исторический музей. Музей изобразительного искусства в Волгограде.

Презентация о Русском музее.

Научатся называть картины и авторов произведений, научиться различать жанры изобразительного творчества, народных промыслов.

Коммуникативные : уметь совместно рассуждать и находить ответы на вопросы,

Личностные : эстетически и эмоционально воспринимают окружающий мир, произведения искусства.

Жанры изобразительного искусства.

Жанры изобразительного искусства, с которыми познакомились за учебный год.

Презентация по жанрам изобразительного искусства.

Уметь различать произведения различных жанров, промыслов.

Познавательные : общеучебные – осуществление поиска необходимой информации о жанрах.

Регулятивные : анализировать собственную деятельность на уроке;

Коммуникативные : уметь: строить взаимоотношения;

Личностные : обладают способностью к творческому развитию; позиционируют себя как личность.

Групповые работы (подготовка к проекту «город мастеров»)

Город мастеров (творческий проект).

Урок обобщения знаний

Коллективный проект «Наши достижения». Приемы, которыми овладели за год.

Учебник: стр. 140-146

Выполнять самостоятельно, в группах творческое задание.

Понятие об искусствоведении, искусствознании.

Познавательные : общеучебные – осуществление поиска необходимой информации в произведениях живописи, отражающих времена года;

Регулятивные : анализировать собственную деятельность на уроке.

Коммуникативные : уметь формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные : обладают способностью к творческому развитию; позиционируют себя как личность

Объемная композиция из бумаги «Город мастеров»

Рабочая программа составлена в соответствии с:

требованиями федерального государственного образовательного стандарта (начального 1-4), утверждённого приказом МО РФ № 373 от 06.10.2009 года (зарегистрирован Минюстом России № 15785 от 22 декабря 2009 года);

основной образовательной программой начального общего образования;

учебным планом МОУ гимназии №12;

Положением о рабочих программах в МОУ гимназии №12;

примерной программы начального общего образования по предмету изобразительное искусство;

авторской программы Шпикаловой Т.Я. «Изобразительное искусство», рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации.

Программа рассчитана для обучения на уровне начального общего образования. В соответствии с учебным планом на изучение учебного предмета «Изобразительное искусство» в 1 классе отводится 33 часа 1 часа в неделю в течение 1 учебного года.

Общая характеристика учебного предмета

Цели и задачи курса

Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом. Оно направлено на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности.

– воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусство;

– развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности;

– освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне – их роли в жизни человека и общества;

– овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

– совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира;

– развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

– формирование навыков работы с различными художественными материалами.

Описание ценностных ориентиров содержания
учебного предмета

Уникальность и значимость курса определяются нацеленностью на духовно-нравственное воспитание и развитие способностей, творческого потенциала ребенка, формирование ассоциативно-образного пространственного мышления, интуиции. У младших школьников развивается способность восприятия сложных объектов и явлений, их эмоционального оценивания.

Доминирующее значение имеет направленность курса на развитие эмоционально-ценностного отношения ребенка к миру, его духовно-нравственное воспитание.

Овладение основами художественного языка, получение опыта эмоционально-ценностного, эстетического восприятия мира и художественно-творческой деятельности помогут младшим школьникам при освоении смежных дисциплин, а в дальнейшем станут основой отношения растущего человека к себе, окружающим людям, природе, науке, искусству и культуре в целом.

Направленность на деятельностный и проблемный подходы в обучении искусству диктует необходимость экспериментирования ребенка с разными художественными материалами, понимания их свойств и возможностей для создания выразительного образа. Разнообразие художественных материалов и техник, использованных на уроках, поддерживает интерес учащихся к художественному творчеству.

Основное содержание учебного предмета

Мир изобразительных (пластических) искусств

Изобразительное искусство – диалог художника и зрителя, особенности художественного творчества. Отражение в произведениях изобразительных (пластических) искусств человеческих чувств, отношений к природе, человеку на примере произведений отечественных художников. Виды изобразительных (пластических) искусств: живопись, графика, декоративно-прикладное искусство (общее представление), их связь с жизнью.

Жанры изобразительных искусств: пейзаж (на примере произведений И. И. Левитана, А. И. Куинджи, В . Ван Гога ); натюрморт (в произведениях русских и зарубежных художников – по выбору).

Виды художественной деятельности (изобразительная, декоративная). Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой, литературой.

Патриотическая тема в произведениях отечественных художников.

Расширение кругозора: знакомство с ведущими художественными музеями России (Государственной Третьяковской галереей).

Художественный язык изобразительного искусства

Основы изобразительного языка искусства: рисунок, цвет, композиция. Элементарные основы рисунка (характер линии, штриха ; соотношение черного и белого, композиция); живописи (основные и составные, теплые и холодные цвета, изменение характера цвета); декоративно-прикладного искусства на примерах произведений отечественных и зарубежных художников.

Расширение кругозора: восприятие, эмоциональная оценка шедевров русского и мирового искусства на основе представлений о языке изобразительных (пластических) искусств.

Художественное творчество и его связь с окружающей жизнью

Практический опыт постижения художественного языка изобразительного искусства в процессе восприятия произведений искусства и в собственной художественно-творческой деятельности. Работа в различных видах изобразительной (живопись, графика), декоративно-прикладной ( орнаменты , росписи) деятельности.

Первичные навыки рисования с натуры, по памяти и воображению (натюрморт, пейзаж). Использование в индивидуальной деятельности различных художественных техник и материалов: гуашь, акварель, графические материалы, фломастеры .

Передача настроения в творческой работе (живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве) с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, штриха , пятна, орнамента, (на примерах работ русских и зарубежных художников, изделий народного искусства). Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.

Знакомство с произведениями народных художественных промыслов России (основные центры) с учетом местных условий, их связь с традиционной жизнью народа. Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов.

Расширение кругозора: экскурсии в краеведческий музей, музей народного быта и т. д. (с учетом местных условий).

Результаты изучения учебного материала

На первой ступени школьного обучения в ходе освоения предмета «Изобразительное искусство» обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностными результатами обучающихся являются:

– в ценностно-эстетической сфере – эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений, окружающей жизни;

– познавательной (когнитивной) сфере – способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности;

– трудовой сфере – навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, художественное конструирование); стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей и их украшения.

Метапредметными результатами обучающихся являются:

– умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

– желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

– активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов (литература, окружающий мир, родной язык и др.);

– обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-эстетическим содержанием;

– формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно-творческую и предметно-продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;

– формирование способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.

Предметными результатами обучающихся являются:

– в познавательной сфере – понимание значения искусства в жизни человека и общества; восприятие и характеристика художественных образов, представленных в произведениях искусства; умения различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику; сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона;

– ценностно-эстетической сфере – умения различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношений к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и отражение их в собственной художественной деятельности; умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства (в пределах изученного); проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего народа и других народов;

– коммуникативной сфере – способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать коллективные результаты художественно-творческой деятельности;

– трудовой сфере – умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности; моделирование новых образов путем трансформации известных (с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики).

Требования к уровню подготовки оканчивающих 1 класс

В результате изучения изобразительного искусства ученик должен:

– значение слов: художник, народный мастер; краски, палитра, композиция, силуэт, иллюстрация, форма, размер, линия, штрих, пятно;

– некоторые жанры (пейзаж, натюрморт) и виды (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство) произведений изобразительного искусства;

– отдельные центры народных художественных ремесел России (Хохлома, Каргополь);

– ведущие художественные музеи России (Третьяковская галерея);

– отдельные произведения выдающихся художников и народных мастеров;

– основные средства выразительности графики, живописи, декоративно-прикладного искусства;

– основные и смешанные цвета, элементарные правила их смешивания;

– эмоциональное значение теплых и холодных цветов;

– организовывать свое рабочее место; пользоваться кистью, красками, палитрой;

– применять элементарные способы (техники) работы живописными (акварель, гуашь) и графическими (карандаш, тушь, фломастер) материалами для выражения замысла, настроения;

– передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов;

– составлять композиции с учетом замысла;

– применять основные средства художественной выразительности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти и представлению), в сюжетно-тематических и декоративных композициях;

– рисовать кистью без предварительного рисунка элементы народных орнаментов: геометрические (точка, круг, прямые и волнистые линии) и растительные (листок, травка, усики, завиток);

– различать теплые и холодные цвета;

– узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

– сравнивать различные виды изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство);

– применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи (с натуры, по памяти и воображению);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

– для самостоятельной творческой деятельности;

– обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

– проявления эмоционального отношения к произведениям изобразительного и народного декоративно-прикладного искусства, к окружающему миру;

– оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.;

– проявления нравственно-эстетического отношения к родной природе, Родине, защитникам отечества, к национальным обычаям и культурным традициям;

– проявления положительного отношения к процессу и результатам труда – своего и других людей.

1. Шпикалова, Т. Я. Изобразительное искусство. Рабочая программа. Предметная линия учебников под ред. Т. Я. Шпикаловой. 1–4 классы / Т. Я. Шпикалова [и др.]. – М. : Просвещение, 2013.

2. Шпикалова, Т. Я. Изобразительное искусство. 1 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова. – М. : Просвещение, 2013.

3. Шпикалова, Т. Я. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь. 1 класс : пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / Т. Я. Шпикалова [и др.]. – М. : Просвещение, 2013.

4. Шпикалова, Т. Я. Методическое пособие к учебнику «Изобразительное искусство». 1 класс / Т. Я. Шпикалова. – М. : Просвещение, 2013.